חוזר מנכ''ל משרד החינוך על מהומות הערבים: ''מורכבות חברתית שמציפה קונפליקטים בין־תרבותיים''  

"בימים האחרונים אנו חווים הסלמה במצב הביטחוני במדינה", נכתב בפתח המסמך. "אנו עדים למורכבות חברתית אשר מציפה קונפליקטים בין־תרבותיים, הבאים לידי ביטוי בהבעת עמדות והתנהגויות פוגעות כנגד קבוצות שונות בחברה הישראלית. ביטויים אלה מתרחשים במעגלים שונים, במפגשים קבוצתיים וכן במרחבים הווירטואליים ברשתות החברתיות בין יהודים וערבים".

המסמך הארוך אינו נוקב כלל במילה "טרור", ואינו מציין את הפרעות שעשו הערבים בערים המעורבות. מטרתו היא "לסייע לילדים ולבני הנוער לחזק חוסן, למנוע מצבי אלימות ופגיעה ולעודד אווירה של סובלנות, הפחתת דעות קדומות וקידום שיח מכבד".

בהמשך מוצעים למורים מערכי שיעור על סובלנות, סולידריות, קבלת האחר, שלום ודו־קיום. אין בו אזכור להיותה של ישראל מדינת העם היהודי; הוא אינו יורד לשורשי הסכסוך הישראלי־ערבי. אי אפשר להבין ממנו שישראל נאלצה להתמודד החודש מול אויבים מבית שבין השאר ביקשו לכלות את הנוכחות היהודית בלוד ובעכו, ביפו ובמקומות אחרים בארץ.

כמובן, המסמך מנחה את המנהלים להבהיר לתלמידים כי "אלימות אינה לגיטימית בשום צורה, בשום הקשר, כלפי כל אדם". עם זאת, מיד לאחר מכן מובהר: "אנחנו חיים בחברה מגוונת שנדרשת בה רגישות בין־תרבותית. אנחנו חלק ממרקם חברתי עדין. כולנו, מבוגרים וילדים, אחראים לשמור על המרקם החברתי המוגן שלנו".

זאת ועוד, על פי חוזר המנכ"ל, "יש נקודות דמיון משותפות בין האוכלוסיות היהודית והערבית בישראל בכל הנוגע ליחס למדינת ישראל, למקום העבודה ולרצון להשתלב… למרות האירועים הקשים – חשוב להדגיש שמדובר במיעוט קיצוני משני הצדדים".

יו"ר מפלגת הציונות הדתית, ח"כ בצלאל סמוטריץ', מחה אתמול על תוכן המסמך. "זהו המשך לתפיסה הסימטרית השקרית והמעוותת, ערכית, מוסרית ומעשית, המבקשת להתעלם מהאמת ולטשטש את יהדותה של המדינה". הוא דרש משר החינוך יואב גלנט לגנוז לאלתר את "המסמך המביש" ולפרסם בהקדם מסמך חדש, "מלא ברוח ובאמונה בצדקת הדרך".

סמוטריץ' הוסיף: "מדינת ישראל אינה נמצאת ב'מורכבות חברתית' ואין כאן 'קונפליקטים בין־תרבותיים. מדינת ישראל נמצאת במלחמה מול פורעים ערבים המזדהים עם אויבינו מהחמאס בעזה, מציתים את בתי הכנסיות שלנו, בוזזים את בתינו ורוצחים את אחינו".

מלשכת השר גלנט לא נמסרה תגובה עד לירידת הגיליון לדפוס. ממשרד החינוך נמסר: "מערך השיעור הינו עוד רכיב בתוך עבודת המערכת ונועד לייצר שיח של שותפות, הידברות והבנה. כל ניסיון לייחס למשרד כוונות אחרות, היא פרשנות שאין לה כל ביסוס".